浅谈数学高考试题命制的基本途径

,但经常会以“沿电场线的方向电势降落或电势能的变化”来定性考查电势的变化。为更好阐述后面的问题,简要推导图谢У愕牡缡疲琛;獄,则由于上述的关系式比较复杂,现对它进行无量纲化处理,并利用ぞ呋鱿旅姹泶锸耐枷瘢缤所示颍瞧矫嫔系南咝员浠唬④设厂是平面系南咝员浠唬凇∈口,若口、蚕撸题的编号本题将映射、线性变换等概念整合在一起,并以向量作为集合的元素杉胺旱铡钡挠白,考查考生接受新知识以及利用新知识解决新问题的能力。在日常教学中,我们要善于寻找大学数学与中学数学的能适应高考。楹嫌敕纸将几个知识点相结合,或将多种数学思想方法综合,或将往年的试题重新组合,就能产生具有难度的综合题,一道难题,也可以分解为逐步递进的,便于解决的小问题,组合与分解既是高考命题的手段,也是对考生进行解题洲练的有效方式。年江苏卷第题。已知函数’,一,加,为常数定义为:对任意螅运惺凳齲成立的充分必要条件胮琾硎;设口、橇礁鍪凳鉧,且,∈,,若,唬,求证:函数厂谇鋄口,上的单调区间的长度之和为匕产本题将指数函数、绝对值函数、函数变换、分段函数等知识加以综合,作为压轴题。实际上,可以反过来处理:经过“取对数”,就可以使指数上的一户,癑R贘“下放”,化为较易处理的绝对值函数,再反过去,就∫缘玫皆侍獾慕獯稹江苏省仪征市精诚高饭中学钔蚬口￡’。”Р浅谈数学高考试题命制的基本途径Р作者: 杨万国Р作者单位: 江苏省仪征市精诚高级中学,211400Р刊名: 考试(中考教师)Р英文刊名: EXAMINATION?TEACHERР年,卷(期): 2010,(5)Р被引用次数: 0次Р Р Р本文链接:http://d./Periodical_ks-zkjs201005083.aspxР授权使用:江西师范大学图书馆(jxsf),授权号:8f39098e-93e1-4075-b4af-9ec50126124aР 下载时间:2011年4月14日