解题Page*一、注重高考命题研究二、命题指导思想:三、衡量试卷质量的指标四、试题编制的原则五、命题的三种方法六、试卷的编制程序七、怎样才能编制高质量的地理试卷三套试卷并行全国卷Ⅰ(乙卷):河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、安徽、福建、广东(9)全国卷Ⅱ(甲卷):海南、宁夏、吉林、黑龙江、辽宁、青海、西藏、甘肃、内蒙古、新疆、陕西、重庆(12)全国卷Ⅲ(丙卷):四川、云南、广西、贵州(4)总体看,三套试题风格相近,但难度有别。原因:整体教育水平有差距。(1)平稳性:题型、题量基本稳定,试题的难易程度不会大起大落。(2)基础性:抽样考查基础知识和主干知识。(3)能力性:全面考查地理能力。(4)实践性:与生产、生活实际、时事和热点紧密结合,利用地理知识解决实际问题。(5)学科性:突出空间定位、地理图像图表的判读、区域综合及比较分析等地理特色。(6)综合性:学科内综合,区域与热点综合。一、注重高考命题研究1.近几年文综高考地理试题的基本特点抽样考查知识,全面考查能力(能力立意)“变”主要表现在:1.主干知识能力考查的侧重点年年都有变化2.学科内综合题的切入点有变化3.热点问题由“显性”向“隐性”转变4.联系实际的创新性、应用性试题明显增加2.高考命题基本原则“不变”主要体现在:1.主要考查地理学科主干知识2.以考查学生的学习能力为主3.现实生活中的素材是高考命题的重要源泉4.突出地理学科的综合性和区域性特点(1)获取和解读地理信息能够从题目的文字表述中获取地理信息,包括读取题目的要求和各种有关地理事物定性、定量的信息。能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息:包括分析和判读各种地理图表所承载的信息。能够准确和完整地理解所获取的地理信息。3.高考考核目标和要求(13能够→15能力)获取和解读信息的能力:①空间定位能力;②地理图表的解读能力;③概念的辨析能力;④审题能力。
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