明班级和学校的一些要求和做法$争取家长配合" ,&班主任要引导家长可以利用## 空间介绍一下自己的家庭情况"写一些孩子成长的经历和孩子的个性心理特征" 如!孩子的兴趣爱好"孩子的社会阅历%孩子的特长%孩子的个性等等" 孩子喜欢看那些书% "喜欢什么颜色%喜欢什么运动%游览过哪些名胜%有哪方面专长"又有哪些不足"班主任可以通过查看## 日志"了解学生的家庭背景和成长经历" 班主任也可以通过## 日志了解学生的个性心理特征" -&班主任可以将班级学生的学习和生活的视频图片上传到班级## 空间$ 让家长更感性地认识班级和学校$ 更直观地了解自己孩子的成长"比如$各班将两次家长进课堂的视频传到了## 群中$家长看了之后$反应很好$也积极主动地要求给班级来上课"每个学期开始$ 各班都会组织学生谈自己的本学期规划$有的班级进行了录像$并将录像上传到班级## 群$ 家长看到班级学生的新学期宣言后好多人激动掉下眼泪" .&有些内容如果班主任不方便说$可以请班级## 群内正直的家长去说$去倡议" 如高一远足活动$需要家长出一部分车辆参加$ 就可以让对班级热心的家长去倡议和组织" 良好的家校合作对于家长和学校班主任来说"其实也是一个共同接受教育的过程" 班级## 群为家长提高教育水平提供了一个学习的机会"也让学校班主任不断改正和修正教育内容和教育方法" 通过班级## 群既是促进家校沟通"也是在引领班主任%家长的成长"良好的家校沟通能使家长更多地了解自己的孩子在学校的学业成长和精神成长" 了解学校的规章制度"使家庭教育和学校教育保持一致) 良好的家校沟通促使教师更好地了解学生$从而更有效地教育学生)良好的家校沟通也能使家长与家长之间"家长与教师之间互相学习$从而达到共同进步" !责编田彩霞" 班级!! 群的使用及在班级管理之家校沟通中的作用李先辉! 河北省衡水中学/*(/// " 教育与管理.+
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