章、网站、社会调查发给同学们,让他们能够从更广阔的视野来观察看待世界。老师也可以有目的的组织学生参与各项讨论,使他们不知不觉中产生一些思想感悟。如何在网络虑拟世界寻找网络管理与情感管理相结合的切入点,是QQ群班级群管理的一个重要课题,值得进一步探索和思考。(6)走出虚拟社会,老师、家长共同做好学生工作。其实在这个平台上,老师既要关注,也要有个榜样作用。老师不能太过于沉迷于这个空间,要带领学生适时的走出虚拟。发现有过度上网的同学,老师其实还是要和家长及时的沟通,限制他们的上网时间,必要的时候当然还是要堵!将班级QQ群向家长开放,也许是更好的办法。总之,随着QQ群功能的不断发展与完善,充分利用的群各组件的功能特点,班主任可在网上与学生进行思想交流、信息发布、主题活动、专题讨论、资源共享等,有利于在网上引导学生,有利于学生工作进网络,有利于思想教育进网络。但是,这只能是班主任工作的网络辅助平台,并不能代替班主任与学生面对面的教育、管理与服务工作,面对计算机技术、网络技术的日新月异,我们应开阔思路,启发思维,不断探索出更多、更有效、更便捷的工作方法。参考文献:[1]刘冰.QQ神聊天下/时尚IT生活秀[M].北京:中国宇航出版社,2005.[2]王琴娣.网络化的远程教育班级管理平台的设计[J].计算机时代,2007,(7).[3]杨育鸿.基于网络的高校班级管理平台建构初探[J].辽宁行政学院学报,2007,(12).[4]王莺.基于QQ群与移动飞信的班级辅助管理系统[J].职教管理,2010,(6).[5]潘珍.QQ群在高校思想政治中的运用[J].科技信息,2010,(23).[6]张秀丽.李招淡.以QQ为平台加强大学生思想政治教育的探索与实践[J].思想教育研究,2009(05).[7]黄平江.利用QQ群构建高校辅导员工作网络平台的可行性及方法[J].教育科学,2008,(15).
全文预览
