辽宁师范大学,大连,2015 Р发送给他人，导致对方在毫无防备的情况下自动关 [3] 王瑞达.让辩论赛走进高职语文课堂.泰州职业技术学院学报, Р机，造成一定损失。因此，开展此类游戏化教学时， 2007,7(05):161-162 Р 崔志钰 玩中学，让学习真正发生——例谈微型游戏项目教学的学习Р一定要注意加强情感态度价值观的教育，以案说 [4] .Р 策略研究.江苏教育研究,2017(2C/3C):115-119 Р法，帮助学生做到“玩中有所学、学中有所悟”。 Р [5] 崔志钰.追寻一种有规则的自由——例谈微型游戏项目教学的课堂Р 调控.中小学信息技术教育,2015(03):27-30 Р4 实践效果 [6] 刘俊,祝智庭.游戏化——让乐趣促进学习成为教育技术的新追求.电Р 化教育研究,2015(10):69-76 Р 为了调动学生的学习积极性，提升教学效果，Р在学校选择 18 级《微课制作》这门课程实施有规
全文预览
