创造一种和谐融洽的课堂气氛,使学生怀着轻松愉快的心情投入РР学习,把兴奋点集中在对知识的接受和理解上。相反,教师若在教学中РР始终板着脸,课堂气氛就会显得很紧张,学生不仅会对教师产生畏惧感,РР而且会对教师所教的这门课产生抵触情绪。从情感上说,没有哪个学生РР会喜欢不笑易怒的教师。教师爱笑,能笑着讲课,说明他喜欢教学,而学РР生“亲其师,信其道,乐其学”,自然也就会喜欢上这门课了。РР 教师的微笑是一缕带给学生清风的慰藉。如,课堂上,某个学生在偷РР偷地做小动作,这时,教师如果不是用语言加以责难,而是用眼神去捕捉РР他的视线,然后微微一笑,表示“我已经知道了”,那学生通常会红着脸改РР正错误。相反,如果一味地用教师的权威训斥、讽刺、恐吓甚至体罚学РР生,或许当时能起到作用,但这种“威慑统治”最终只会增强学生的逆反РР心理。Р教师的微笑是一座师生情感交流的桥梁。学生一旦意识到违反了纪РР律,或学习不努力,往往就会变得心虚、敏感、惶恐,或怀着一种“敌意”,РР决心硬着头皮顶住躲避不了的惩罚。这时,教师的一个微笑,能打消他РР们心中的不安,使他们感受到教师的善意和真诚,从而对教师产生由衷РР的信服。РР 教师的微笑是一道照亮学生心灵的阳光。即使最顽劣的学生,心灵РР深处也会藏着强烈的自尊,当面的训斥体罚只会使他觉得没有颜面,下РР不了台,挫伤自尊心,结果导致消极抵抗,自暴自弃。教师真诚的微笑,能РР够维护学生在集体中的声誉,他们会在心中升腾起“内疚”的情绪,很多РР人会通过立刻改进的方式对教师的爱护进行回报。РР 教师的微笑,有宽容,有信任,有鼓励,有赞许,有严肃,有批评,有鞭РР策……当然,教师的微笑,应该有“度”,若失了“度”,就会导致调侃逗趣,以РР情徇私,乱在其中。教师的微笑,应该“真”。就是指对学生真诚相待,循循РР善诱。倘若失了“真”,就会失去学生的信任。
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