突,如果每天能给学生一个美丽的笑容,会让他们感受到人生的温暖和生活的美好,让他们微笑着面对学习、面对生活,保持一个健康明朗的心态。5播种微笑,收获微笑皮格马利翁效应指出,暗示在本质上,是人的情感和观念,会不同程度地受到别人下意识的影响。人们会不自觉地接受自己喜欢、钦佩、信任和崇拜的人的影响和暗示。就如同一面镜子,你对它微笑,它也会对你笑;你对它怒发冲冠,它也会对你愤怒。对待学生也是同样的道理。老师的微笑对学生有极大的暗示性,我们所展现的每一个笑容,可能会收获学生无数个微笑。作为老师,最大的满足莫过于学生成才且受到他们的尊重,而这种尊重,不一定要写在纸上或者挂在嘴边,学生一个简单的微笑就可以证明一切。清晨,校门口,师生们面带微笑互道“早上好”,这一幕是每个老师再熟悉不过的场景,和谐而让人温暖。而每当我们看到学生灿烂如花的笑脸时,我想每一个老师都会感到内心无比的幸福。老师的工作繁忙而且琐碎,但是对学生应倾注我们全部的爱,把爱与微笑写在脸上,带进教室,带进课堂,滋润每一个学生的心田。微笑是内心真实情感的流露,是对学生人格的尊重,更是民主和平等的体现,它可以拉近师生的距离,使学生对学习产生浓厚的兴趣,提高教学效率。只要我们心中有爱,真诚地对待每一个学生,尊重和鼓励他们,我们就能以灿烂的微笑面对学生,用微笑开启教育成功的大门,使学生在老师对自己的鼓励和肯定中,获得积极向上的动力,帮助学生茁壮成长!注释①许晶.做一个微笑的教师[EB/OL].http://hnpx./article/browse/110857.jspx,lastvisitedat2014-05-30.②何丽芬.谈谈教师的微笑[EB/OL]./jiaoshi/sheji/sinianjishuxue/2993/,lastvisitedat2014-05-30.③孙蒲远.美丽的教育[M].北京:朝华出版社,2010:56.
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