始终都应该情绪饱满,精神抖擞,目光有神,满怀激情,对上好课充满信心。这样,学生势必就会潜移默化地受到教师这种激情感染,精神振奋,情绪高涨。其次,教师在讲解不同教材内容时,表现出不同精神。用热情自豪神情讲述我国化学家在科学上取得成就,用严肃忧虑神情讲述我国当前面临环境污染问题、资源短缺等问题,用充满信心神情讲述化学对我国今后发展重大作用。这样,学生就会情不自禁地与教师喜、怒、忧、乐产生共鸣,达到“未听曲调先有情”境界。教师最佳情绪状态,是学生产生最佳心理状态先决条件之一。教师上课时进入“角色”,以饱满、愉快、积极情绪投入化学教学,真正用情去讲授,不仅可以为学生创设一种良好学习情境,而且使学生受到教师情绪感染,将全身心投入化学学习中去。在这样轻松、愉快、与谐教学氛围中,教师教学生动活泼,思路流畅;学生学习情绪饱满,思维活跃。总之,提高教学质量与效益是教师在教学活动中跟本目,教师心中须有一盘棋思想。教师对教学活动中主客体相互转化合理掌控,学生学习兴趣、学习主动性发挥,思维激发时机与关键点把握,都需要发挥教师在教学艺术上创造性与技巧性,其方法要不断剖析、总结与完善。希望以上资料对你有所帮助,附励志名言十条:1、理想的路总是为有信心的人预备着。2、最可怕的敌人,就是没有坚强的信念。——罗曼·罗兰3、人生就像爬坡,要一步一步来。——丁玲4、沉浸于现实的忙碌之中,没有时间和精力思念过去,成功也就不会太远了。——雷音5、在别人藐视的事中获得成功,是一件了不起的事,因为它证明不但战胜了自己,也战胜了别人。——蒙特兰6、学会以最简单的方式生活,不要让复杂的思想破坏生活的甜美。——弥尔顿7、成功者与失败者之间的区别,常在于成功者能由错误中获益,并以不同的方式再尝试。——爱默生8、拼命去争取成功,但不要期望一定会成功。——法拉第9、成功源于不懈的努力。10、人生的意义就在于人的自我完善。——高尔基
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