基于“智慧地铁”建设发展需求的高职院校城市轨道交通专业英语教学研究

够为学生营造更好的语言氛围。让学校的专业英语 Р际专业术语和技能的深刻认识。教学方法死板不 教师与外教共同执教，讲授专业英语，解答专业性 Р灵活，不注重对学生兴趣的调动，一些学校甚至 的问题，不仅解决了教师队伍能力有限的问题，也 Р 出现教师讲台上讲授、学生台下各忙各事的情 进一步提升了教师队伍的整体水平。РР形。在高职院校中，大部分学生的英语基础都相 4） 要将高职院校城市轨道交通专业英语教学 Р对弱一些，所以在教学过程中容易产生厌学、烦 与实操内容紧密结合起来，经常性地开展英语情 Р躁、恐惧等情绪。同时，学生也把英语当成课程 境模拟训练，将教学课堂“搬”到实际场景中。 Р而非工具，学习效果也不尽人意。 专业英语教学需要与实践相结合，所以教师要多 Р 4） 教师的专业性薄弱。城市轨道交通专业英 鼓励学生主动去说、去写、去翻译。