pbl教学法与角色转换法对心脏电复律的教学比较研究

情景式 联合形成性评价在规Р否则由于知识面的狭窄无法深度理解教学主题的核心问 ［６］ ， 　 ， ， ． ＰＢＬР 培带教中的应用 中国继续医学教育Р题 比如心脏电复律的核心问题是为什么需要与 波同 ［Ｊ］． ，２０１９，１１（３３）：２０ －２２．Р 。 ＲР步 这涉及到心肌细胞的电生理知识 比如复律前的意识 ［收稿日期］Р ， 。 　 ２０２０－０４Р判断需要 呼叫 呼吸判断 颈动脉搏动 步骤 很多学生 ［作者简介］ 周启林 男 硕士 副主任医师 研究方向 冠Р “ ， ， ”３ ， 　 ， ， ， ， ：Р反复训练都很难完全快速准确完成这 步 我们在研究 心病 电生理Р ３ 。 ， 。