外短文、习作等多方面内容。这就要求学生平时要多积累，多掌握部分常见词语，多了解部分名言警句，名篇名著，这对学生的阅读了解和习作利用、社会交际都有益处。Р 3、灵活多样。试题形式多样，主客观题都有，如填空、选择、了解、分析、概括、表示等形式的题型。试题内容也较灵活。Р 4、贴近学生生活。试题表现了新课标所提倡的“工具性和人文性的统一”、“在实践中学习、利用语文”、“贴近社会生活、学习生活”等思想理念。Р 5、重视积累。今年的试题综合上下册知识愈加重视学生语言积累的考查。如三、四、五大题按要求写成语、按要求填写古诗、名言，目标就在于检验学生的语文常识的积累和能否活用所积累的语言，从而加强学生文化素养积淀，为学生的可连续发展奠定良好的基础，表现了很好的导向性。РРР 二、答卷分析Р 第一、有关积累利用Р 这部分关键检测学生对字、词、句等了解、积累、利用的情况。从卷面上来看，多数考生对该部分的知识掌握相对很好，基础上能正确地看拼音写词语，正确地据词取义，依据详细的语言环境组词填空；依据提醒填写古诗、名言；对课文中相关知识的了解较透彻，大全部能正确地完成相关课文内容的填空。尤其是第一题看拼音写汉字、第二题更正成语中的错别字；第三和第四题名言、诗句的默写补充练习；第六大题第4小题写出有关时间的名言这些知识积累题，学生完成不错，犯错率较低。可见考生基础的语文基础知识掌握得较扎实，且能灵活地用以处理相关问题，值得充足肯定。Р 当然，在部分考生身上，也反馈了部分不尽人意的问题：Р 1、书写不够规范而造成错别字现象Р 2、审题不够认真而造成了不应该的失分Р 3、语言表示能力还有待于提升Р 第二、有关阅读了解Р 培养学生独立阅读能力，已经成为广大老师的共识。但从卷面上看，学生的阅读能力不是很理想。关键表现在学生对文章关键句段的了解和感悟上，和文章整体把握上，存在较大偏差。
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