度;对考后的试卷,认真批改、认真分析、认真评讲、做好成绩统计,找出学生学习的微弱步骤,完善课堂教学。加强对尖子生的培养和训练。Р 高二备课组要结合学生实际,文科班课堂教学重视历史思维和能力的引导,既要能确保基础扎实,轻松应对学考,更要给学生明确高考的方向。理科班要紧紧围绕水平考试要求,降低难度,要注意向课堂要效益,在不过于加重学生负担的情况下教学。努力争取水平考试全部过关。Р 高一年级则重在培养学生良好的学习习惯,增加其历史学习爱好,开拓学生眼界。做好初高中历史学习的衔接。同时要更多的参加历史社团活动。Р 初三教学中应该依据其复习内容较大,时间紧的特点,在本学期的复习教学中,研究考纲,搜集信息,抓住关键,带过通常。既要培养尖子,更要关注学习能力较弱的学生,争取较高的合格率。РРР 初一、初二年级教学中则重在引发学生爱好,培养基础历史思维,引导学生多关注多阅读历史书籍,多贮备知识,同时和初中生的价值观、人生观的培养相结合。初一初二要多用课堂检测,闭卷考试等方法让学生有扎实的基础,为初三和高中阶段的学习打好基础。Р 7.校本课程开发和微型课题研究。Р 教研组将围绕开展“怎样打造各具特色的高效的历史课堂”课题的开展深层次研究。本期将对同一相关历史在初中,高一及高三一二轮复习中怎样有效教学这一微型课题展开研究。落实细节,明确个人分工,分阶段按计划实施。在过程中将对阶段性研究进行总结,发觉问题,立即研究并处理,合适调整研究计划。学期中或结束时,针对课题研究进行交流总结。Р 本学期将关键对《微课制作在历史教学中的利用》这一课题展开研究。将组织本组老师熟悉制作技术,选择制作适宜的内容,制作成系统的微课而且在课堂及学生中推广使用。Р 为配合高效课堂学习和微课课题的推广使用,将组建面向全组老师及全校学生的历史学习群。向学生推荐好的学习资源,给师生及生生之间提供交流探讨的平台。
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