图表中的数据提出并回复简单的问题，并能进行简单的分析。Р 8．会探索给定图形或数的排列中的简单规律；有发觉和欣赏数学美的意识，有利用数学去创造美的意识；初步形成观察、分析及推理的能力。Р 9．体会学习数学的乐趣，提升学习数学的兴趣，学的信心。Р 10．养成认真作业、书写整齐的良好习惯。Р 11．经过实践活动体验数学和日常生活的亲密联络。РРР 教学关键：Р 1、表内除法。Р 2、万以内数的认识。Р 3、用数学处理问题。Р 教学难点：Р 培养生学会独立审题的能力；学会处理多个应用题。Р 培优补差方法：Р 1、认真备好课，扎实基础知识，确保每一个学生扎实掌握新知，巩固旧知。对学习有困难的学生，要多给关注，多给讲话机会，激发其参与热情。Р 2、在课堂教学中确保双基的基础上，注意适时发展优生的思维，培养优生的能力，从而也带动中差生的发展。培优关键表现在：Р （1）、在每堂课的新知教学后，安排适量发展练习题。Р （2）、在课堂教学的各个步骤中，每个知识点上，适时引导，相机点拨，给学生“摘桃”的机会。Р （3）、利用每七天的思维训练时间，激发学生的数学学习热情，组织愉快的思维训练。Р 减负提质方法：Р 1、钻研好《新课标》，精心备好课，确保课堂教学质量。Р 2、教学任务在课内完成，课外尽可能不留作业，或只留兴趣性、发展性作业。Р 3、对学生的要求要合理，充分肯定每一个学生的优点，不用一个刻度要求每一个学生，作业布署分层进行，避免部分学生过重的作业负担和心理负担。РРР 教学进度安排：Р 周次内容课时Р 1处理问题5Р 2—5表内除法（一）16Р 6—7图形和变换6Р 7—8表内除法（二）6Р 8—9万以内数的认识7Р 11克和千克3Р 11—14万以内的加法和减法（一）13Р 15统计4Р 16找规律4Р 17—18复习8
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