、整百、整千数加减法Р3Р Р4、整理和复习Р2Р Р17Р八、克和千克Р1、认识克Р1Р Р2、认识千克Р1Р Р3、解决问题Р3Р Р18Р九、数学广角—推理Р1、推理Р2Р Р2、机动Р3Р Р19~21Р十、总复习Р总复习Р2Р Р七、提质设想Р1、重视教学情景的创设,关注学生的生活经验,提供丰富的感性材料,加强学生的操作活动,结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。Р2、加强导优辅差工作,让每个学生都得到发展。Р3、设计一些探索性操作活动,培养实践能力、动手能力和创新精神。Р4、结合课题,在课堂交流和培养激发学生学习兴趣方面做些调查、分析,进行一些尝试。Р5、精心设计教学过程,认真做好课前准备,努力提高课堂教学效率。及时进行课堂教学的总结反思。Р6、注意将数学的课堂教学与学生的生活实际紧密结合,创设生活化课堂情境,将教学内容中的数学问题生活化。Р7、注意课堂教学的开放性,有步骤地渗透数学思想方法,培养学生数学思维能力。Р8、严格抓好学生的课堂学习习惯。Р9、引导学生主动提出问题,重视培养问题意识。在实际教学中,教师可以创造性地使用教材,如可以结合当时学生们普遍关注的社会热点问题替换材料内容,以便学生更深刻地体会数学与实际生活的密切联系。教师还应加强指导,让学生初步学会根据实际情况,灵活选择相关信息解决问题,培养学生思维的灵活性。Р10、在处理教材时,注意教学目标的正确定位。不要随意拔高和降低难度。Р八、业务提升措施Р 1、深钻教材,领会教材编写意图,备好课,好课,向课堂四十分钟要质量.Р2.、改进课堂教学,加大课堂密度.运用激活练习,提高学生的学习兴趣.Р3、了解学生,因材施教,及时反馈,掌握学生的学习状况,不断提高学生的学习成绩。Р4、注意落后生的辅导工作,力争使他们逐步赶上来.Р5、加强学生的计算能力的训练,并注意他们初步的逻辑思维能力,培养学生思维的灵活性.
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