广角”的教学内容，引导学生经过观察、猜测、试验、推理等活动，经历探究“抽屉原理”的过程，体会怎样对部分简单的实际问题“模型化”，从而学习用“抽屉原理”加以处理，感受数学的魅力，发展学生处理问题的能力。Р 四、学情分析Р 本班共有学生32人，大部分学生对数学有上进心；有些学生的学习态度还需不停端正；有部分学生自觉性不够，上课注意力不集中；不能立刻完成作业等；还有部分学生基础知识掌握不够扎实，学习数学有很大困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养她们的多个学习数学的能力，利用小组讨论的学习方法，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，相互启发, 自己找出处理问题的方法，体验学习数学的愉快。Р 五、教学方法：Р 教学方法：РРР 1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。Р 2、在集体备课基础上，立刻反思，真正领会教学设计意图，提升驾御课堂的能力。老师应转变观念，采取“激励性、自主性、创造性”教学策略，从而调动学生主动主动学习，提升教和学的效益。Р 3、不增减课程和课时，不提升要求，不购置其它复习资料，不留机械、重复、处罚性作业和作业总量不超出要求时间，课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不一样角度处理问题。Р 4、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。Р 5、在教学中注意采取开放式教学，培养学生依据具体情境选择适宜方法处理实际问题的意识。Р 6、练习的安排，要由浅入深，表现层次性。Р 六、课时安排Р 六年级下学期数学教学安排了60课时的教学内容，各部分教学内容教学课时大致安排以下，老师教课时能够依据本班具体情况适宜灵活掌握：Р 1、负数（3课时）Р 2、圆柱和圆锥（9课时）Р 3、百分比（14课时）Р 4、统计（2课时）Р 5、数学广角（3课时）Р 6、整理和复习（27课时）
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