习指导工作已有相当一部分由兼职教师承担,但是不同专业兼职教师和来自不同企业行业的兼职教师完成实践课程教学或指导顶岗实习工作的质量很不平稳。因此,提高企业兼职教师教学水平与教学质量仍有很大空间。3.整改措施(1)加大师资队伍建设的投入力度,坚持培养和引进两条腿走路,加快专业带头人和骨干教师队伍建设的步伐。一是要加大优秀人才引进,千方百计地引进有丰富行业企业背景、科研或实践能力强的专家教授;二是通过柔性的方式广泛聘请各类人才兼任学院骨干教师;三是选好对象,建立梯队和机制,重点培养,努力提升院级教学团队的水平;四是建立专业带头人和骨干教师的考核制度,真正发挥他们的带头和辐射作用。(2)做好顶层设计,帮助教师提升科研实践能力。第一,加大业务培训进修的支持力度,除公费支持教师获取含金量较高的职业技能证书外,加大选派教师到国内外高水平大学和知名企业进修、培训的力度,每年外派教师不少于?(人事处)位。力争用三到五年时间使专业课教师90%以上获得本专业中级以上职业技能证书,60%的专任教师获得硕士以上学位,其中博士学位教师不低于5%。第二,连续完善教师进企业挂职锤炼机制。通过校企合作平台,与相关企业合作建立教师专业发展基地,确保所有专业教师每年都有企业考察、见习或挂职的机会。无行业企业背景的专业课教师5年内至少经历累计6个月以上的企业实践锤炼。(3)建立兼职教师资源库,数量、质量一起抓,切实提高兼职教师的作用。在数量上,用3-5年时间使全院兼职教师备选人数达到500人,兼职教师授课时数逐步占到学院专业课总课时的40%。在质量层面上,除确保学院下达的数量指标得以完成外,职能部门进一步加强对来自行业企业兼职教师教学能力的培训和指导,切实提高兼职教师的授课质量。与此同时,学院还要将行业企业兼职教师编入相应教研室或专业团队,使企业兼职教师参与课程和专业建设常态化,以充分发挥行业企业兼职教师的作用。
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