,提高教学素质。教师一定要将改革创新作为促进历史教学活动有效开展的重要途径,着力从教学模式、教学手段和教学空间三个方面入手,提升教学成效。首先,在教学模式的优化方面,注重强化学生的自主学习能力培养,以思维启发引导为切入点,将学生的学习参与性发挥出来,让学生通过小组合作学习等方式开展深入的研究,使独立思维与合作探究相结合,努力自主寻求问题答案,同时提高思维探究水平和自主学习能力。其次,在教学手段的优化方面要体现信息化手段的重要作用,将多媒体手段在补充教学信息、激发学习兴趣和创设教学情境等方面的作用充分发挥出来,运用多媒体手段的生动演示,让教学过程变得更加丰富多彩,让教学活动对学生的吸引力更大,尤其是要通过多媒体手段的辅助,将枯燥的历史教材从文字转变为影音资料,声形并茂,深化学生的理解,提升思想教育成效。三是要强化学生思想教育,激发历史学习动力。教师要强化对学生开展历史学习重要性的教育,让学生明白,历史学科的学习并不是简单的知识点机械记忆,还是对人类发展史的一次深入研究,从中领悟深刻的道理,对于正确认识与分析发展规律具有重要的指导意义,激发学生的历史学习积极性,为教学活动的有效开展奠定基础。另外,教师还可以通过形式多样的活动来进一步激发学生的历史学习动力,如组织学生进行知识抢答赛、征文竞赛等,让学生对于历史学习充满兴趣,激发竞争的欲望,以此达到提升学习动力的成效。四、结语综上所述,在当前的初中历史教育教学工作中,教师一定要客观分析形势,准确把握其中的规律,积极创造条件,争取学校的支持,改善教学条件,整合教学资源,优化教学过程,激发学习兴趣,全而有效地推进历史教学活动,提升教学成效。参考文献[1]许楠.试论初中历史教学如何培养学生的创新精神[J].金色年华:教学参考,2013(05).[2]江雪莉.新课标下对历史有效课堂教学的探索[J].试题与研究:新课程论坛,2013(02).
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