新时代高校思政课教学改革策略研究

的教学内容对学生们的影响比较大,教师在教学内容选择上一定要与国家的政策方针一致,不能有议论中央的一些政策言论,对社会上一些不良现象,要引导学生正确认识。高校应当丰富思政课程的教学内容,及时对思政教材进行更新,要跟进时代的发展,引进新的思想,激发学生们的学习兴趣,提高学生在课堂上的主体地位,在课堂上充分发挥学生主观意识,让学生成为课堂主角,提高学生思政知识的应用能力,提高学生综合素养,让他们成为新时代的接班人。 2.2重视思政课程,改善教学方式根据新时代发展需要,高校需要对思政课进行教学改革,改善教学方式,全面提高学生思想政治理论水平,培养学生社会主人翁意识。高校对思政课程的重视程度决定着学生们思想观念的变化幅度。学校应当引导思政老师们对思政课程的教学方式进行及时更新,严格遵守教学制度,制定教学目标和教学计划,要以恰当的教学方式,结合新时代的发展需求,正确地引领学生们对思政课程的认识。思政课是学生成长中的最重要的课程,让学生意识到利用思政课的理论知识去指引学生前行,全面提升其思政课理论水平,能利用思政理论解决工作中的实际问题。高校思政课教学团队需不断地对思政课程的教学内容和教学方式进行改革和完善,以正确的态度引导学生们形成正确的思想观念。参考文献: [1]杨丽容.新时代高校思政课教学改革策略研究[J].广州城市职业学院学报,2018(02). [2]杜香丽.高校思政课教学改革策略研究[J].农家参谋,2018(23). [3]张永凯.高校声乐教学现状与改革策略[J].黄河之声,2018(08). [4]赵飞.应用型人才培养形势下分析装饰材料与工艺课程改革策略[J].课程教育研究,2017(12). [5]谭景元.基于应用型人才培养的高校钢琴教学改革策略研究[J].课程教育研究,2017(16). [6]冯明霞.《大学人文基础》课程改革策略初探[J].新智慧,2018(06).