,取消平时作业分数比重;期末考试方向则从原来条条框框机械记忆转向能力考核,加大可以发挥学生思维创造性等能力方面题量,变过去侧重于记忆能力考核为多方位能力考核,使写作课教学与素质教育有机地结合起来。成绩测评标准变革是较为深刻变革,它在根本上规范制约了学生发展方向。传统写作课教学实质上没有把握好学生发展方向,使学生仍然在高分低能层面上徘徊。而变革后成绩测评标准,则促使学生用实力证明自己写作能力。 5.教学相长,形成教师与学生共同写作局面过去教学,基本上是以学生作文为主,教师则基本上不搞“下水作文”。长此以往,教师便容易变成只会说、不会写“理论家”。而单有理论而没有实践“理论家”,所讲解理论也往往是不得要领。教师“懒于作文,长于说教”,也可影响到学生们写作积极性。所以教师在要求学生写同时,自己亦要率先写一些可以与同学们相沟通“小文章”。比如本学期笔者所写十六七篇小文章见诸报端后,不仅对带动学生写作起到了积极作用,而且形成了教学相长、共同提高局面。希望以上资料对你有所帮助,附励志名言十条:1、宁可辛苦一阵子,不要苦一辈子。2、为成功找方法,不为失败找借口。3、蔚蓝的天空虽然美丽,经常风云莫测的人却是起落无从。但他往往会成为风云人物,因为他经得起大风大浪的考验。4、决不能放弃,世界上没有失败,只有放弃。5、请记得,好朋友的定义是:你混的好,她打心眼里为你开心;你混的不好,她由衷的为你着急。6、要有梦想,即使遥远。7、努力爱一个人。付出,不一定会有收获;不付出,却一定不会有收获,不要奢望出现奇迹。8、承诺是一件美好的事情,但美好的东西往往不会变为现实。9、每个人都有自己鲜明的主张和个性,不要识途去改变他人,同样,也不要被他人所改变。改了,就不是自己了。10、没有十全十美的东西,没有十全十美的人,关键是清楚到底想要什么。得到想要的,肯定会失去另外一部分。如果什么都想要,只会什么都得不到。
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