在读书中悟出的道理。如《古人谈读书》的三篇文章都介绍了名人自己悟出的学习方法和学习态度;《忆读书》中,通过介绍自己读书的过程,悟出“读书好,多读书,读好书”的道理;《我的“长生果”》中,通过介绍自己读书和写作的经历,悟出写作的道理。(2)学习在阅读时梳理信息,把握内容要点。内容教学要点课时教学建议24古人1.背诵课文,理解每句话的意思,2课在朗读的基础上背诵课谈读书弄懂每篇文章所表达的重点。时文。2.体会古人读书的方法和态度,把握重点句子,体会古人并对自己的学习方法和学习态度学习的方法和态度。有所启发。25忆读1.理清记叙的顺序,把握课文2课弄清文章的顺序,品书的主要内容。时味重点句子,感受作者所2.品味富有感染力的语言,感表达的“读书是我生命中受作者所表达的中心意思。培养最大的快乐”的情感。读书的兴趣。26*1.把握主要内容,体会作者悟1课在朗读的基础上把握我的“长出的道理。时课文的主要内容;结合自生果”2.学习一些读书和写作的方己的课外阅读和习作实际法。体会“长生果”的寓意,并学习作者的读写方法。口语交口语交际是以“我最喜欢的人物1课用清晰的语言,大声际形象”为内容。重点是能大胆、时地介绍自己喜欢的人物,准确、清楚地介绍自己最喜欢的要把人物的特点及喜欢的人物。能积极参与口语交际,并理由介绍给大家。能认真倾听,迅速抓住说话的重点。举办一次“我最喜欢的人物形象”交流会习作1.会写题为“推荐一本书”的文1课提示学生推荐哪些内章。重点要把推荐的理由写清楚。时容能让别人接受。2.通过习作使学生明白读书有益让学生修改自己的习的道理。作。语文园1.学会找课外读物的方法。1课学会把比喻这种修辞地2.学会把比喻的修辞方法用到句时方法运用到句子中,使句子中。子生动形象。3.学习书写,规范自己的字体。扩大积累。4.增加积累。2019年9月1日专业资料可修改可编辑范文范例可行性研究报告指导范文
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