不同的景物,体现景物的美,表达作者的感受。本单元的4篇文章都通过描写景物的变化,来体现景物的美。如《古诗三首》中,对景物描写有动态,有静态,动静结合,给人以独特的感受;《四季之美》中,通过描写四个季节的不同景物,来体现景物的美,表达对景物的喜爱之情;《鸟的天堂》中,通过详细描写不同时间看到的不同景物,表达作者对鸟的天堂的喜爱之情;《月迹》则通过描写不同地点的月亮,来体现作者对月亮的喜爱之情。(2)体会景物的静态美和动态美。学习描写景物的变化。内容教学要点课时教学建议21古诗三首1.有感情地朗读诗歌,掌握三首诗的意思,背诵《枫桥夜泊》。2.体会通过景物描写表达人物情感的方法。3.体会诗中景物的动态美和静态美,学习景物的描写方法。2课时在朗读的基础上把握诗歌内容。通过对重点诗句的理解把握诗人的情感。22四季之美1.背诵课文,体会作者笔下四季之美的独特韵味。2.学习本文按照时间顺序描写的写作方法。2课时抓住重点词语,体会景物描写给人带来的美的感受。23鸟的天堂1.把握课文内容,感受大自然和谐之美,体会作者热爱大自然的思想感情。2.领悟作者抓住景物特点进行描写的表达方法。2课时在朗读的基础上,把握课文内容;抓住景物描写,体会景物描写中蕴含着的作者的思想感情。24*月迹划分文章的段落,品味文章优美且富有童趣的语言,欣赏月之美。感悟并学习作者那份追求美好事物的情怀。1课时在朗读的基础上把握课文内容,学会根据内容划分段落,通过抓住重点句子来品味其中蕴含着的优美与童趣。习作会写题为“_____即景”的文章。重点是做到突出景物的变化,体1课时学习按照一定的顺序观察景物,并写出景物的现景物的动态美和静态美。变化。语文园地1.品味优美的语句。2.学习制作宣传海报。3.学习把画面描写得更具体。4.积累诗歌。1课时通过朗读景物描写的句子,感受景物描写给自己带来的美。通过认真观察,把画面描写得更具体。
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