人们产生不一样的感受。现在就让我们进入这篇文章,看看作者贾平凹是怎样写中秋之月的。二、作者简介:贾平凹:作家。原名贾平娃,陕西丹凤人。1952年2月21日出生。1974年开始发表作品。1978年以《满月儿》获全国优秀短篇小说奖,开始引起文坛注意。三、朗读课文,整体感知:文章写的是什么时候发生的事?生朗读课文,总结,汇报时间:中秋的夜里。用简洁的语言概括文章的事件,并说一说文章的重点在哪里。生读课文,并总结。归纳:盼月----?寻月---议月其中,寻月是重点。作者详细描写了镜中月、院中月、杯中月、水中月、眼中月等。孩子们在寻月过程中心理产生了怎样的变化?作者表达了怎样的感受?生总结,汇报归纳:在寻月过程中,孩子们心理变化过程为:失望——争执——神奇——满足小结:在寻月的过程中,孩子们沐浴在皎洁的月光下,既欣赏到美丽的月色,又表达了纯真的愿望——美好的事物人人都享有。寻月的过程就是孩子们板书:追求美的过程。重点把握:快速阅读“寻月”部分,完成下列表格。地点?特点5.齐读最后一部分,说说月亮在孩子的眼里究竟是什么?生根据课文内容自由发表言论。⒍?那奶奶是个什么样的人物形象呢?这个形象在文中有什么作用呢?明确:①一个对生活充满激情,甚至自身也童心未泯的人;②高明的教育家,注重引导孩子关注外界,探索自然,注重调解孩子之间的矛盾、纠纷,并把孩子的心灵不断带进新的高尚境地。作用:没有奶奶这个人物形象,就没有孩童的寻月、议月,就没有孩童心灵的升华。四、讨论:文章为什么要以“月迹”为题?你能给文章换个题目吗?五、作业:抄写文中优美的句子。六、板书设计第一部分(1~2)写中秋夜晚,“我们”盼望月亮的到来月迹?第二部分(3~23)写“我们”到院子里观月议月、到河中寻月的过程。(镜中月、院中月,杯中月、水中月、眼中月)?月亮无第三部分(24)写“我们”在沙滩寻找月亮,并发表感慨。?处不在教学反思:
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