和动态美。这是本单元的语文素养。让学生通过读书，体会景物的静态美和动态美，掌握抓住事物特点并把人的活动同景物、风情结合起来进行描写的表达方法。Р重 难Р重点引导学生体会景物的静态美和动态美РР点 点Р难点指导学生学会搜集资料，介绍中国的世界文化遗产Р课 时Р分 配Р18.威尼斯的小艇（2课时）19. 牧场之国（2课时）20.金字塔（1课时）口语交际（1课时）习作（2课时）语文园地七（2）Р时间Р周次:从第 周至第 周 日期:从 年 月 日至 月 日РР单元授课计划Р课 题Р第八单元：幽默智慧Р单元序号Р8Р（教 学 目 标）Р教 学 目 的 要 求Р1.会认25个生字，读准1个多音字，会写18个字，正确读写8个词语。2.正确、流利地朗读课文。背诵文言文。借助注释了解文言文的意思，说说从哪些地方可以看山杨氏之子的机智与幽默。3.默读课文，说说五根手指各有什么作用，感受课文风趣的语言。Р教 材 及 学 生 分 析Р本单元田绕“幽默智慧”这一主题，安排了《杨氏之子》《手指》《童年的发现》3篇课文。文章语言风趣幽默，是智慧的闪现，充满了艺术的魅力。《杨氏之子》一文，写了九岁孩童与客人笑谈的经过，孩子那机智巧妙的对答，令人拍案叫绝;《手指》一课，作者用风趣的语言，展现了五个性格各异的手指形象，让我们联想到生活中类似的人;《童年的发现》生动描写了作者童年时发现胚胎发育的规律的过程。教学中让学生通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术РР. Р重 难Р点 点Р古诗三首2课时2《燕子》2课时3《荷花》2课时4《昆虫备忘录》1课时口语交际1课习2课作语文园地2课Р课 时Р分 配Р21杨氏之子（2课时）22手指（2课时）23*童年的发现（1课时）口语交际（1课时）习作（2课时）语文园地（2课时）Р时间Р周次:从第 周至第 周 日期:从 年 月 日至 月 日
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