(2—11):先分说后总说,以自己幼时的经历谈“读书好,多读书”,说明读书是人生的最大快乐,从读书中能得到做人处世的“独立思考”的大道理。第三部分(12、13):侧重谈“读书好”,以作者八十多年的阅读经验说明如何挑选、比较、选择好书。第四部分(14、15):概括全文的主要内容“读书好,多读书,读好书”。四、教师小结(出示课件6)概括课文内容:作者通过回忆幼时、少时读书的经历及多年来积累的宝贵经验,告诉我们读书有好处,要多读书,读好书。五、布置作业(出示课件7)掌握生字词。继续阅读课文,把握课文内容。在阅读中体会读书的好处,以及自己受到了怎样的启发。课后反思:27、我的“长生果”教材分析:这篇文章语言优美,词汇丰富,道理浅显易懂。在学习过程中,我充分发挥学生的积极主动性,让他们在自学的基础上把握课文内容,解决基础知识,然后引导学生通过把握重点句子的方式来深入理解内容,取得良好的效果学情分析:五年级的学生已经具备了一些相关的知识,也具备了一定的自学能力,因此,学生们在自学的基础上理解课文应该没问题。课标要求:注重对同学们朗读能力的培养,训练他们通过速读,快速把握课文内容,提高阅读效率。学习目标:1.认识本课生字,掌握多音字。2.有感情地朗读课文。把握主要内容,体会作者悟出的道理。3.学习一些读书和习作的方法。学习重难点:1.认识生字及多音字,掌握重点词语。2.把握主要内容,体会作者悟出的道理。学习活动:一、设疑导入(出示课件2)1.同学们,我们看题目,“长生果”是什么呢?带着疑问,让我们走进课文去看看吧。板书:我的“长生果”2.齐读课题,你想知道什么问题?二、初读课文,整体感知(出示课件3)1.带着问题自读课文,看一看刚才提出的问题找到答案了吗?2.同桌互读课文,注意读准字音,读通课文,相互评价。3.参考阅读提示中的问题和方法,再读课文,把感受最深的地方多读几遍,在旁边做批注。
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