中学生走出心理障碍,让他们以乐观,积极向上的心态,勇敢面对生活和学习。十、课题研究方法1.文献研究法查阅报刊杂志,论文及相关研究成果。提高课题组成员的认知水平和思想意识,搞好帮教工作。2.调查实验法在七年级14个班进行普遍调查,研究人员确定实验对象,对实验对象进行全面调查了解,包括要调查其父母、邻居、同学、班主任、任课老师等。了解其不同阶段身心发展特点及行为习惯及其变化,建立跟踪档案。3.心理咨询法对实验对象开展“知心老师”信箱活动和“知心老师”心理咨询活动。对于来咨询的同学,“知心老师”应及时帮助学生消除他们成长中的困惑和烦恼,成为学生心目中真正的“知心老师”,进而达到帮教的目的。4.个案研究法研究人员对实验对象进行个案研究,摸清他们的思想变化及行动规律,对于他们不同时期的心理特征及行为习惯展开个案研究,并采取相应措施,促使他们思想行为逐步规范。5.对比实验法把班级中的实验学生和一般学生展开对比,跟踪分析研究,确定所取得的成绩。6.渗透其他方法研究人员可采取与实验对象个别谈话、集体座谈、组织各种丰富多彩的活动或采取讲座等方法。十一、课题实施步骤1准备阶段:2018年5月—2018年7月,开展问卷调查表、主题班会,查找相关文献。2.实施阶段:2018年7月—2O18年12月,抽样调查、面对面交谈。整理材料、撰写论文。3.反思、总结阶段:2019年1月—2019年6月,收集材料、整理研究成果。十二、预期研究成果主要阶段性成果(限报8项)序号研究阶段(起止时间)阶段成果名称成果形式负责人12018.5—2018.7问卷调查表、主题班会、查找相关文献问卷调查表李寅妮、赵丽君22018.7—2O18.12抽样调查、面对面交谈交谈材料李寅妮、赵丽君32019.1—2019.6整理材料、撰写论文论文李寅妮、杨延寿42019.7—2019.12收集材料、整理研究成果研究报告李寅妮、赵丽君
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