成因分析》调查报告。Р周XX、苑XX、宋XX、李XX:主要对课题的实施进行管理,进行相关资料整理,并写出《中职学生心理常见心理问题的对策探究》《中职学校学生心理健康教育实施途径的探索》中期总结。Р陈XX、于XX、孙X、郑XX、常XX:编写《中职学生心理健康问题及对策分析案例集》,负责创作、推广、应用及效果反馈。Р课题预期成果: Р(1)研究总报告、三个子课题报告(2)教师论文集Р(3)中职学生心理健康问题及对策分析案例集Р完成课题的保障条件Р组织保障:领导小组研究小组Р制度保障:职责明确、工作备忘录、自我管理Р经费资源保障:Р我们学校有规范的图书馆和阅览室,语音室、多媒体教室、校园网等,保证了我们可以用现代手段查阅各种信息和研究资料的便利。Р学校领导历来重视和支持构建浓郁的科研氛围,有能力、有条件保证研究经费及时到位。目前课题组成员已收集整理了大量的与课题相关的文本资料和音像资料,已经储备了相关的理论和实践基础,能保证研究经费,保障课题的研究。Р已取得相关研究成果的社会评价Р本课题组一共15名成员,都是精选教育一线的骨干教师,其中有3名国家二级心理咨询师,他们有深厚心理学专业理论和心理咨询、心理研究的背景。有高级讲师4人,家庭教育指导师1人。教育管理专业的研究生1名。多数成员是多年的班主任,他们思想活跃,具有前瞻的教育理念和不懈的开拓创新精神,关注学生心理健康教育。多次承担省级科研课题研究,发表多篇国家、省市级论文,两部心理学专著出版。成员中有3人曾分别多次圆满承担过课题主持人。课题组成员组织结构合理,年富力强,有比较高的学术水平和比较丰富的研究经验,完全胜任本课题研究工作。Р总之,中职学生心理健康教育问题是一项系统工程,涉及全社会范围内多种因素的影响,也是一项长期的工作,任重道远,我们课题组全体成员将团结协作,积极工作,圆满完成课题任务,最后恳请各位专家老师提出宝贵意见!
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