生的人头档案,加强对他们的学习、生活、心理、行为和家庭情况的了解、跟踪。这些档案资料主要是为了帮助班主任和其他教师顺利开展对单亲儿童的教育工作。班主任可以定期与家长取得的沟通,指导家长正确使用心理健康辅导方法,主动配合学校教育孩子,帮助孩子身心健康发展。Р 3.社会系统——孩子成长的必要支持Р (1)增强对单亲家庭的社会关注和支持Р 单亲家庭和普通的家庭一样充满了爱和温馨。同时,作为一个结构不完整的家庭,它又比一般的家庭更为不容易。社会应充分利用各种形式的舆论宣传,帮助社会成员更好的理解单亲家庭,让社会成员树立起尊重单亲家庭的意识,为单亲家庭儿童的成长创造一个轻松和谐的社会环境,促进他们的心理健康发展。Р (2)建立单亲家长学校Р 单亲家长学校主要帮助单亲家长摆正心态,重新拾回生活的信心。同时,通过多样化的形式对单亲家长传授教育子女的方法,帮助单亲家长学会与孩子心与心的沟通与交流,使单亲家长学会为孩子创造一个良好的家庭氛围和成长环境。Р 随着离婚率的逐步上升,单亲儿童的人数也急剧增多。单亲家庭作为一种脆弱的社会组织,其结构的不完整限制了教育功能的发挥。单亲家庭儿童的心理健康发展需要家庭、学校和社会的共同努力。Р 参考文献Р [1]郭晋芳.单亲家庭对子女社会化的影响探析[D].华东师范大学,2014:10-12Р [2]刘媛,姜潮,林媛,李纯,赵岩.单亲家庭子女心理健康的研究现状[J].辽宁师范大学学报(社会科学版),2009,03:56-59Р [3]胡皓.单亲家庭儿童亲社会行为的培养[D].江苏:苏州大学,2013:3-4Р [4]谢朝艳.单亲家庭子女教育的现状及对策[J].中学课程资源,2013,04:12-13Р [5]张立新.单亲幼儿心理健康的研究与指导[J].新课程(下),2013,04:178-179Р (作者单位:1.天津职业技术师范大学 2. 大连海事大学)
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