放阅读角《懂法、学法、用法的心路历程》录音,学生边听边思考:①故事中吕慧娴的哪项权利受到了侵犯?是哪一部法律维护了她的权利?②对于故事中的其他人物的行为你有什么样的看法?2.公民除了受教育权,还享有哪些权利?3.教师小结:让我们一起来回顾公民所享有的权利。在生活中,如果遇到问题不能通过协商解决时,可以用法律维护我们的权利。三、活动二:我来提建议1.多媒体出示83页阅读角的四幅情景图,嘉宾们自由选择一个自己感兴趣的情景,思考:这一情景涉及了哪些权利?运用了哪部法律?你是怎样建议的?2.我来提提小建议:小组内交流后选择同一情景,试着演一演,模拟情景。3.指名交流、表演,教师相机引导总结。三、活动三:我来当法官1.多媒体出示84页的“活动园”图片的内容,学生思考:如果你是法官,想一想这些情形会运用到下列哪部法律?2.指名交流,教师相机补充拓展相关法律知识。3.想一想,在日常生活中,你还见过那些涉及未成年人权利保护的情形?四、活动四:我来辩一辩1.播放《广场扰民引纠纷》的视频,辩一辩:备受噪音困扰的邻居列出的三种做法,你认为这些做法合法吗?为什么?2.学生思考:如果你是赵志刚,应该建议家长怎么做呢?请大家将你的建议写在书中第85页下面的方框中。3.指名交流,教师小结:无限制的广场舞影响了他人生活,侵害他人权利。法律虽然是保护我们权利最有效、最有力的手段,可是我们作为受害人,当我们的权利受到侵害时,要在法律范围内行使和保护权利,不能超越法律范围滥用权利,也不能用违法方式维护自身权利。我们要选择合法、智慧、有效的维权方式。五、课堂小结1.通过本期节目,你们有哪些收获?2.教师小结。法律《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《侵权责任法》《中华人民共和国反家庭暴力法》《行政诉讼法》《治安管理处罚法》《劳动法》板书:用好法律维护权利
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