示:①创新是推动人类社会向前发展的重要力量。时代发展呼唤着创新。我们必须深刻认识到,在激烈的国际竞争中,唯创新者进,唯创新者强,唯创新者胜;②创新发展是中华民族复兴的国运所系。让创新成为推动发展的第一动力,是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要;③我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期。改革创新推动中国走向富强等。)Р3.通过以上探究,你可以得出哪些结论?Р(提示:①让创新贯穿党和国家一切工作,让创新成为推动发展的第一动力;②坚持尊重劳动,尊重知识,尊重人才,尊重创造;等等。)Р(四)归纳总结整体感知Р(五)课堂检测巩固新知Р(见学生用书)Р(六)教学反思Р教学环节比较完整,有导入,有学生的自学,还有实现三维目标的过程和方法,有小结。合作探究是一节道德与法治课的关键环节,也是学生亮点闪现的平台。在展示学生创新故事的过程,既有学生创新的成就感,也有绘声绘色、声情并茂的演讲与表演才能;在展示对人类三次科技革命历程探究中,学生既有对开创者的崇敬,也有深刻的感悟。Р第2课时创新永无止境Р知识目标Р(1)认识科技创新已经成为综合国力竞争的决定性因素。Р(2)了解我国科技现状;明确科教兴国战略的内涵。Р能力目标Р通过相关事实,理解建设创新型国家,弘扬创新精神是时代赋予我们的责任。Р情感态度与价值观目标Р理解实施科教兴国战略的现实意义,感受科技创新、教育创新的必要性;感受创新重任,培养创新意识和能力。Р重点:建设创新型国家。Р难点:万众创新是时代赋予的机遇也是种责任。Р教法:情景设置,引导讲解。Р学法:自学、合作探究。Р(一)情景导入生成问题Р1.展示苹果手机更新换代历程。Р,2007苹果1 ,2008苹果3G ,2010苹果4 ,2012苹果5 ,2014苹果6 ,2016苹果7Р2.教师导入:iPhone的10周年,第一代iPhone于2007年1月9日由苹果公司前首席执行官史蒂夫
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