,并派代表在全班进行交流。2、?练习巩固(1)?自主练习第5题把余数是2的涂成红色请学生先算出每道算式的得数,然后根据要求涂色。集体订正,有错的学生改错,改完后请同位检查。(2)?解决实际问题:快乐的星期天。题目给了4幅图,分别画的是小男孩星期天做的事情,根据图画,请学生找到有关的数学信息,并根据找到的信息提出数学问题。首先,请学生小组讨论,提出问题并解决。然后在全班交流,补充。3、?游戏:蚂蚁躲雨27-8?36-6?22-7?48-937-4?48+8?49-7?33-5(1)请学生先独立计算出每道题的结果,然后再按照提示,把这些算式进行分类。引导学生观察画面:沙滩上还有什么?(饲料)箱子里还有多少瓶饲料?想一想蚂蚁到哪去躲雨?分组讨论没有余数的算式48一836-649-7余数是3的算式27-848-933-5数是1的算式22-737-4小组讨论后发表意见。三、综合训练,巩固拓展把20枝铅笔分给几个小朋友,每人分得同样多,可以怎样分?小组内用小棒分一分,统计有几种分法,填在表格里每人分几枝分给几人还剩几枝21003456学生按照上面的分法,在小组里分一分,并把每次分的情况记录下来。以小组为单位,在全班进行交流。四、总结请学生结合自己的实际生活说一说笫3课时一、?回顾整理。上节课你学习了哪些知识?[设计意图:学生畅所欲言,以复习唤起记忆。]二、?作业延续。1、?要求18块巧克力可以平均分给儿人,先要知道每人分儿块,有很多种情况,你能列出算式吗?学生尝试列式18-2=9(人)18-3=6(人)18-4=4(人)?2(块)18-5=3(人)?3(块)18-6=3(人)18-7=2(人)?4块)2、?仔细观察,你发现了什么?3、?先独立观察,然后小组讨论、交流。4、?你是怎样做出来的?以18-7=2(人)……4(块)为例,师:“我们可以通过摆学具求岀。如果不摆学具,你是怎样想到商
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