组同学分工合作,按照刚才讨论的方法和注意事项,分别用两种方法来种两盆大蒜,开始吧!6.学生分组合作种蒜。三、借鉴经验,讨论分析1.师:在同学们的合作努力下,我们的大蒜已经种好了。现在想一想,怎样做会更有利于大蒜宝宝的生长?借助你的生活经验,在小组里说一说吧。2.小组讨论。3.集体交流。4.师梳理:就像同学们说的这样,我们要按时浇水,浇水要适量,保持土壤湿润即可;把大蒜宝宝放在阳台、窗台等光线充足的地方,接受阳光的照射,但注意不要直晒。此外,为了充分了解大蒜宝宝的生长状况,我们要测量大蒜宝宝的身高,也就是量它长出的那部分的长度,及时记录。可以用表格式记录,也可以写观察日记。(出示范例)5.师:有个班级的小同学们也进行了大蒜的种养活动,来看看他们有什么发现?你能提出哪些问题?他们也像你们一样,大家在同一天种上了大蒜宝宝,但是十天过后,出现了这样的现象:都种在水里的大蒜宝宝长得不一样,都种在土里的大蒜宝宝长得也不一样。这是怎么回事呢?说说你的想法。6.集体交流,学生分析推测大蒜出现长势差异的原因。7.师:分析的很有道理!看(PPT出示不同植物的生长环境),这位同学因为外出旅游没有及时给大蒜宝宝浇水,结果蒜苗长的矮;这位同学把大蒜宝宝放在了阴暗处,蒜苗苗长的也不好。这说明了什么?8.生:大蒜的生长离不开水分和阳光。9.师:那我们种养大蒜的时候应该注意什么?(放在朝阳的地方,适量浇水。)四、拓展延伸,巩固提升师:其实,除了种大蒜,我们还可以种萝卜、种土豆、种绿豆等等。课后,大家可以再种养一种植物,同大蒜一起,细心照料,认真观察,及时记录,看看怎样才能使他们长的更好,说不定还会有更有趣的发现呢。十天后,带来种养的植物,我们在班级进行展览,评选“种养小能手”。那么,植物的生长和阳光、水分究竟有什么关系?让我们继续观察研究。【板书设计】种大蒜选个大、饱满的蒜瓣适量浇水适度光照及时测量、记录
全文预览
