:使学生了解金属的物理性质,了解常见合金的成分性能和用途。Р2.能力目标:通过情景设置,使学生具有较强的问题意识,能够发现和提出有探究价值的化学问题;通过学生动手实验,培养学生的实验能力和分析问题的能力。Р3.情感态度与价值观目标:指导学生用实验的方法认识事物的性质,培养学生科学的认知方法。Р教学重点Р金属的物理性质、物质性质与用途的关系Р教学难点Р培养学生运用探究方法得出相关结论的能力Р教学方法Р采用实验探究法:按照问题—实验—观察—分析—结论的程序实行探究式讨论教学。Р教学过程Р一,引入Р展示生活中常见的金属制品,得出:人类的生活离不开金属材料的结论。Р二,新授课人类使用金属材料的小知识Р1.人类最早使用的金属材料—青铜(铜锡合金)Р2.现在应用最多的金属—铁Р3.地壳中含量最多的金属,世界上金属产量第二位—铝Р(一)、金属Р1、金属Р 纯金属(90多种)Р合金(几千种)Р2、金属的物理性质:Р(1)常温下一般为固态(汞为液态),有金属光泽。Р(2)大多数呈银白色(铜为紫红色,金为黄色)Р(3)有良好的导热性、导电性、延展性Р物质的性质很大程度上决定了物质的用途,但不是唯一的决定因素。还需考虑:价格、资源、是否美观、使用是否便利、废料是否易于回收、对环境的影像等等。Р(二)、金属之最:Р(1)铝:地壳中含量最多的金属元素Р(2)钙:人体中含量最多的金属元素Р(3)铁:目前世界年产量最多的金属(铁>铝>铜)Р(4)银:导电、导热性最好的金属(银>铜>金>铝)Р(5)铬:硬度最高的金属Р(6)钨:熔点最高的金属Р(7)汞:熔点最低的金属Р(8)锇:密度最大的金属Р(9)锂:密度最小的金属Р4、金属分类:Р黑色金属:通常指铁、锰、铬及它们的合金。Р有色金属:通常是指除黑色金属以外的其他金属。Р 重金属:如铜、锌、铅等Р 有色金属:Р 轻金属:如钠、镁、铝等;Р(三),课堂小结
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