进行温馨提示:(1)用橡皮泥把铅笔竖直固定在纸上,将手电筒平放在桌子上;(2)距离铅笔大约10cm左右,打开手电筒,让光线照在铅笔上,观察影子的方向、长短;(3)拿起手电筒,模仿太阳在天空中的位置变化,沿弧形轨迹自东向西移动,始终保持手电筒与铅笔大约10厘米的距离,手电筒每移动一点距离,注意停留一下,观察铅笔影子的方向、长短,并将影子描绘下来;(4)保持这样的观察方法,直至手电筒为围绕铅笔正好转半圈;(5)重复做几次,下一次做的时候描绘影子时可更换不同颜色的彩笔,以免混淆。学生进行探究学习,教师巡视指导帮助,指导学生分组进行探究实验。学生汇报交流。教师提问:“哪个小组能够汇报一下你们的实验结果以及发现。”学生汇报:“我们把手电筒按照一天中太阳在天空中的变化规律自东向西移动,发现从早晨到中午,影子越来越短,从中午到晚上,影子越来越长。影子的方向和太阳运行的方向是相反的。”等。学生在汇报交流的过程中,学生互相补充,互相完善。[PPT7出示]教师在学生充分汇报交流的基础上小结:“阳光下物体影子的方向随着太阳位置的改变而改变。早晨和傍晚影子比较长,中午影子比较短。”三、学以致用教师指导学生说一说收获。教师:“影子方向与太阳位置有什么关系。”、“我们的生活离不开太阳,我们怎样利用太阳位置的变化来推测时间?太阳位置的变化与我们的生活有什么联系呢?”学生自由谈论。[PPT8出示]课件展示:太阳在天空中的位置与人类生活的关系。四、拓展活动教师提出问题:“一个月中,每隔几天,在同一时刻观察同一固定物体的影子的方向和长度有什么变化?”[PPT9出示]进一步激发学生学习兴趣,拓展延伸课后学习活动。四、板书设计太阳和影子时间我们的模拟实验旗杆的影子方向手电筒——太阳长短铅笔——旗杆手电筒的移动轨迹——【记录表】时间物体太阳位置影子位置影子长短其他发现8:0010:0012:0014:0016:00
全文预览
