9页三幅图内容。(2)小组合作,探究问题:☆你认为开展这类班级活动有何意义?☆大家可以从中获取什么?(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享。(4)生完成教材P19空格内容,师指导、补充。第二课时(一)复习导入。(二)讲授新课。目标导学三:正确对待班级间的竞争活动与探究一:议一议,想一想(1)生阅读教材P20页三幅图内容。(2)小组合作,探究问题:☆你在校园中有过类似的现象吗?☆这种做法可能会导致什么的样的不良后果?(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享。(4)师小结:班级与班级之间既有合作又竞争,竞争给我们带来成长和收获。班级之间有竞争是正常的,但是如果使用不正当的方式获胜,那是不光彩的。甚至会产生不良后果。活动与探究二:谈一谈,想一想(1)生阅读教材P21页三幅图内容。(2)小组合作,探究问题☆所以说这些做法是否正确?☆如果在你身边发生了这样的事,你会如何处理?(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享(4)师小结:班级间的竞争必须使用正当方式。目标导学四:为他班喝彩活动与探究一:看一看,议一议(1)生阅读教材P22页三幅图内容(2)小组合作,探究问题:☆为什么学校会给那个班颁发道德风尚奖呢?☆法国申办奥运会是败给了北京,为什么法国代表团还向北京祝贺呢?☆为什么中国观众给法国代表团最热烈的掌声?(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享(4)师小结:每个班都有自己的特点,都有值得欣赏和尊敬的地方。能够为他班喝彩,就是对他们的认可和赞赏。活动与探究二:想一想,议一议(1)生阅读教材P23页三幅图内容。(2)小组合作,探究问题:☆你如何看待上述想法?☆你会为他们班喝彩吗?为什么?(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享(4)师小结:真正懂得为他人喝彩的人,会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和拼搏奋斗的精神,而不会在意胜败的结果。
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