标:1.认识宪法具有最高的法律效力,自觉维护宪法的尊严。2.认识到宪法具有最高权威,神圣不可侵犯。教学过程:一、目标解读、预习反馈(一)辩论,导入话题1.辩论――“谁是法律家族的核心”。2.小组讨论。通过学生对不同法律的陈述和辩论,让学生对法律有更深的了解。3.导出新课,解读《导学案》的学习目标:(1)从思想上认识宪法具有最高的法律效力,自觉维护宪法的尊严。(2)理解宪法是国家的根本大法,其他法律是根据宪法制定的。(3)了解宪法宣誓及其发展状况。4.检查《课前预习案》的“预习自测”部分,学生汇报。二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究,交流展示:1.出示《未成年人保护法》部分条款,《未成年人保护法》保护的对象是什么?保护对象的权利有哪些?宪法又规定了哪些方面的内容?2.通过阅读《中华人民共和国刑法》、《中华人民共和国物权法》和《中华人民共和国未成年人保护法》,你认为这三部法律的第一条规定的共同点是什么?反映了宪法和其他法律是什么关系?三、精讲点拨、学科建模利用课件教学:1.宪法具有最高法律效力。(1)辩论会:《谁是法律家族的核心》小结:通过辩论,让学生明确宪法是根本法,具有至高无上的地位。(2)活动园:阅读《刑法》、《物权法》和《未成年人保护法》第一条规定,知晓宪法和其他法律的关系。(3)出示19页活动园,通过宪法的部分条款和一些生活中的场景,让学生用连线的方式把对应的内容连起来。通过练习增强学生对宪法法律效力的认识。2.树立宪法权威。(1)活动园:“宪法权威之我见”主题班会。(2)怎样进行“宪法宣誓”。3.设计宣传宪法的标语。四、归纳总结、拓展提升1.课堂小结:通过这节课的学习,你有哪些收获?2.说说宪法权威。如何进行宪法宣誓。?第二单元我们是公民3.公民意味着什么教学目标:1.知道公民的身份从何而来以及什么是国籍。2.认识居民身份证并懂得它的作用和重要性。教学过程:
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