合理的方法摆脱欺负,保护自己。3、了解受欺负的原因及其危害性。【教学重点】1、认识到在生活中,不仅会遇到一些矛盾和摩擦,也可能会遇到被他人欺负的。2、遇到欺负,要学会抵抗。3、学会保护自己的同时,也需要学会用合理的方式摆脱烦恼。【教学难点】1、认识到在生活中,不仅会遇到一些矛盾和摩擦,也可能会遇到被他人欺负的情况。2、遇到欺负,要学会抵抗。【教学准备】课件【教学过程】一、谈话导入1、你有被别人取过外号,或者给别人取过外号吗你觉得这种做法好吗?2、揭示题题二、遇到欺负怎么办(一)片段一:1、阅读角:知心姐姐:我姓毛,是一个普普通通的女生。有同学总是拿我的名字的笑我,叫我毛毛虫,毛病……有的叫法不堪入耳。我问他们为什么要取笑我,他们却答:“就愿意这样叫。”这下,反倒是我不知该怎么反驳他们了。我真是太苦恼了!知心姐姐,请你帮帮我!一个苦恼的女生毛静媛2019年5月4日2、在心里想想:自己和班里有这类欺负行为吗?3、小贴士:(1)故意打、推、撞、踢同学(2)辱骂、取笑、讽刺同学。(3)给同学取侮辱性的外号。(4)捉弄同学,故意损坏他人物品。(5)挑拨是非,排挤同学。(6)散播他人隐私。(二)学会应对欺负1、片段一:课间,美欢故意把王玲的文具盒碰到了地上,盒里的文具撒了—地。王玲伤心地捡起了被摔坏的笔与美欢理论,可美欢却不肯认错。王玲想,算了吧,她转身要走,谁知美欢却挡住了去路不让她走,其他同学也跟着起哄。2、请你说说王玲此时的内心感受。3、总结:被人欺负是痛苦的,我们不抵抗,欺负可能变本加厉,痛苦也会加剧。我们必须采取正确的方法应对欺负。三、演一演1、假如你是王玲,你会怎样做呢要求:(1)小组成员依次发言,表达自己的想法。(2)组长指定一名组员负责记录。(3)组内对所有成员的发言进行整理、归纳。(4)先组内排练,再在班级演一演。2、假如你看到了王玲的遭遇,你会怎样做呢四、我来出主意
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