atter?Period1SectionA(1a-1c)What’sthematterwithsb.?coldfoot(feet)sorebackbacksb.have/hasasorethroatthroatheadacheheadStomachachestomachToothachetooth(teeth)板书设计以简单明了为主,把重点知识呈现在黑板上,让学生一目了然,同时我注重了单词与短语之间的相互呼应,更有对比性。说教学反思教学亮点:我注重培养了学生的朗读能力和英语交流的能力,并通过听、说、做等活动激发学生的学习兴趣,鼓励他们大胆说,逐步帮助他们养成良好的学习习惯,发展自主学习的能力,为下一步学习打下了基础。教学不足:情境课堂的开展,更多适用于相对积极踊跃的孩子们,参与的积极性高,效果显著。相反,对于性格内向且不爱发言、表达表演能力相对薄弱的孩子们来说,在活动方法上应继续有所改进。NurfürdenpersönlichenfürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden.以下无正文仅供个人用于学习、研究;不得用于商业用途。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse.NurfürdenpersönlichenfürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden.Pourl'étudeetlarechercheuniquementàdesfinspersonnelles;merciales. толькодлялюдей,которыеиспользуютсядляобучения,исследованийинедолжныиспользоватьсявкоммерческихцелях.
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