二目:土地改革。Р这部分是通过以下几方面学习的。Р1、土地改革的必要性Р 这一目的内容学生比较陌生,为了使学生对这个问题有一个深刻的理解,我首先借助于多媒体播放一段土地改革的影像资料,让学生了解土地改革的必要性(新中国成立前,中国的土地制度极不合理。可以通过阅读教材了解到,这是中华民族陷于穷困落后的根源。这种情况如不彻底改变,人民就不能得到胜利的基本果实,就不能团结农村的广大群众,革命的胜利就不能得到巩固,农村的生产力就不能得到解放。所以,新中国成立后,就着手解决这一问题)。通过这段影像资料,不但使学生了解了土地改革的必要性,同时,也使学生感受到中国共产党始终代表的是广大人民的利益。Р2、土地改革的经过Р 我借助于土地改革的影像资料,让学生明确土地改革开始的标志——1950年6月,《中华人民共和国土地改革法》的颁布实施。学生通过观看有关土地改革的影像资料和相关图片,对农民获得土地之后的喜悦心情有一个形象直观的认识,也为后面分析土地改革的历史意义打基础。Р 3、土地改革的历史意义Р这是本课的难点所在。我首先组织学生讨论:你是怎样理解土地改革的历史意义的?通过讨论,相互启发。这样既可以培养学生分析问题的能力又可以培养他们相互协作的精神。在学生回答的基础上,教师再结合一些生动鲜明的史料,进行分析和引申。Р(三)巩固新课Р引导学生概括本节课的知识要点,学生回答老师用多媒体展示,最后形成本课的知识框架。突出“为巩固新生的人民政权,党和政府所采取的一系列措施”有效地巩固了新生的人民政权,大大地提高了新中国的国际威望,为新中国赢得了一个相对稳定的和平环境。Р课堂练习Р1、中国人民志愿军开赴朝鲜、抗美援朝是在( )Р A、1949年 B、1950年 C、1951年 D、1952年Р 2、中国人民志愿军的司令员是( )Р A、彭德怀 B、陈毅 C、贺龙 D、刘伯承Р(四)布置作业Р课后思考:
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