e-reading1、利用PPT课件复习句型。ReviewtherulesusingtheseSentences:Don’t…Youcan’t…Youmust…Youhaveto…2、师设问导入话题:Doyouhaverulesathome?Doyoulikethem?Ifyouareunhappy,whodoyouliketotalkto?Whatwillyoudo?(设计意图:复习表达规则的句型,自然引入本课话题,介绍知心博士渗透谈心教育。)Step2.While-reading1、学生快速阅读第一封信件,找出主题句。(thetopicsentence)(设计意图:初读短文,了解大意)2、学生仔细阅读第一封信件,划出Molly要遵守的规章制度,完成PPT表格。(设计意图:细读文章,抓住细节)3、仔细阅读短文,写出相应词组。(设计意图:联系上下文,猜测词义)4、学生仔细阅读第二封信件,回答问题。(设计意图:学会提取信息,概括文章大意)5、学生完成2C的练习。(设计意图:巩固情态动词can,must,haveto的用法)Step3.Post-reading1、复述文章大意。(Retell)2、学生在小组内选取一个话题,谈论学校、图书馆或家里的规章制度。e.g.Atschool/home/thelibrary,therearetoomanyrules.Wehaveto(must)......Wecan't...Rules,rules,rules!It'sterrible!Whatcanwedo?(设计意图:巩固句型,学以致用,培养学生口语表达能力)3、各小组推选一人汇报展示交流。4、课堂检测。(见PPT)5、点拨阅读方法与技巧。Step5.Homework1.Reviewthewordsandexpressions.2.ordingyourreport.(设计意图:课后巩固)
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