情感教育研究报告

,辐射到家长及教师七、研究方法及运用(一)研究思路    (二)研究方法文献研究法:在思考选题背景、拟定研究方向和课题理论研究过程中使用了文献研究法。调查法:在课题研究实施前后,分别针对教师、家长、学生开展涉及有关情感教育等方面进行问卷调查或写课后感。例如,通过问卷调查了解到整个社会“情感教育”缺位。①为了解教师、家长对教育的认识,针对李双江之子事件,我们先后先作客观介绍,然后做了如下问卷调查:针对全校教职工发出72份,收回70份;针对初2014级家长发出138份,收回125份,结果如下:1.对于李双江之子事件,你以为应由哪一方面负主要责任()A、家庭B、学校C、社会D、其他教职工68家长11872.你觉得这类事件的发生除了父母教育问题外,与整个社会的价值导向有关系吗()A、有B、没有教职工70家长12143.你认为我们社会当前最缺的是()A、钱B、生活物品C、核心价值观D、搞不清楚教职工70家长115104.你认为我们当前的教育最缺的是()(可多选)A、社会教育B、家庭教育C、学校教育D、搞不清楚教职工6568家长95108135.你认为我们当前的学校教育最缺的是()A、知识与技能B、过程与方法C、情感态度价值观D、搞不清楚教职工70家长1510010②2012年7月,课题主持人梁林受聘担任南岸区初中数学教师全员培训主讲教师时,对参培的121位初中数学教师展开以下现场举手问卷调查,结果如下:1.你认为我们社会当前最缺的是()A、钱B、生活物品C、核心价值观D、搞不清楚12012.你认为我们当前的教育最缺的是()(可多选)A、社会教育B、家庭教育C、学校教育D、搞不清楚78112113.你认为我们当前的学校教育最缺的是()A、知识与技能B、过程与方法C、情感态度价值观D、搞不清楚3118从中不难看出,绝大部分的教师和家长都已经认识到整个社会“情感教育”的缺位。(三)研究路径