的科学探究能力,培养小学生的科学素养。五、本册教学难点:本册课本开篇之初,便设计了很多的对比分析、对比实验、对比研究,对于初涉科学的小学生此项是一个重点也是一个难点。结合小学生的认知能力认知习惯,如何引导学生展开主题研究,进行饶有兴趣的研究,是本学期的又一难点。六、学生情况分析:作为三年级的小学生来讲,本册课本是科学课的起始册,学科认识尚没有形成,更无从谈起科学兴趣可科学的思维方式、方法,故此对学生的知识教育应居其次,更重要的是对学生科学兴趣的培养和简单实用的科学思维方式的灌输。要培养学生课堂上的科学的思考习惯,逐步养成预见、测量、分析、探究、记录数据等一系列的科学习惯,以及小组探究的活动方式。七、基本措施:1、把科学课程的总目标落实到每一节课;2、把握小学生科学学习特点,因势利导;3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;4、让探究成为科学学习的主要方式;5、树立开放的教学观念;6、悉心地引导学生的科学学习活动;7、充分运用现代教育技术;8、组织指导科技兴趣小组,引导学生参加各类有关竞赛,以赛促学。八、课时分配:第一单元:打开科学之门,共?1课时2第一单元:观察动物,共?10课时1、鲫鱼与青蛙2、蜻蜓与麻雀3、壁虎与小猫4、草地里的小动物5、海洋里的动物6、森林里的动物7、网上学习:保护动物探究技能?观察第二单元:水与溶解,共?5课时8、物质的溶解9、能溶解得更快一些吗10、专题探究:能溶解多少物质11、食盐还能分离出来吗第三单元:固体、液体和气体,共?6课时12、认识固体13、认识液体14、怎样测量液体的体积15、认识气体16、它们占据空间吗17、它们的状态会变化吗第四单元:热与温度,共?10课时18、感受冷和热19、测量温度20、液体的热胀冷缩21、气体的热胀冷缩22、设计制作:自制小喷泉23、固体也会热胀冷缩嘛2019-9-534专业文档考试资料学习资料教育试题方案设计
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