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探究式教学【分层练习】《礼记二则》(部编)

上传者:你的雨天 |  格式:docx  |  页数:6 |  大小:330KB

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.A 解析“货恶其弃于地也,不必藏于己”正确的翻译应是:财货,憎恨把它扔在地上,但并非出于自己想私藏。动等)。能力题6.(1)①所以人们不只是敬爱自己的父母,不只是疼爱自己的孩子。②男子有职务,女子有归宿。③因此奸诈之心闭塞而不会兴起,盗窃、造反和害人的事情也不会发生。④这就是所说的理想社会。(2)排比句:使老有所终,壮有所用,幼有所长。对偶句:选贤与能,讲信修睦。效果:结构整齐,使语势增强,描绘了大同社会的美好境界。(3)①三一层:德才兼备的人管理大家的天下。二层:大家互相帮助,各得其所,不谋私利。三层:总结大同社会的景象。②总—分—总(4)大道之行也,天下为公是谓大同(5)是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭(6)不能,在孔子时代,无论他的理想多么美好,多么完整,终是不可能实现的。但两千多年来,这个理想一直激励着千千万万的进步思想家和社会改革家为之努力追求、不懈奋斗。到了今天,中国特色社会主义的改革开放已经取得显著成效,我们正向着构建和谐社会,共奔小康,为最终实现我们的远大目标而奋斗。提升题7.(1)①甘美②勉励③停止④所以,因此(2)C 解析A项,代词,它,指木/去,到;B项,知道/通假字,通“智”;C项,“虽”均译为“即使”;D项,连词,表转折关系/连词,表顺承关系。(3)①《兑命》说“教人是学习的一半”,大概说的就是这个道理吧!②冰是水凝结而成的,却比水还要冷。(4)教学相长(也) 比喻论证或举例论证(5)提示:要联系学习生活实际,紧扣文章内容提出观点、看法并阐述理由。8.(1)示例人人平等(或君民同视,平等对待) 博爱、仁爱(或慈善、体恤)(2)示例a.爱亲人 b.爱他人 c.爱民众 d.爱万物(3)示例开展“仁”文化思想宣讲活动(或开展讲述古代“仁”人逸闻逸事活动,开展关于“仁”脉相承小论文征集活动,举办“‘仁’在身边”故事会,举行“仁”文化经典朗诵活

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