)3.引领学生思考:用瓦楞状纸做纸箱有什么优点?大家可以结合纸箱的作用来想一想。教师出示:(五层纸箱板)人们想让纸箱板更加坚固,有时还会使用五层纸箱板做纸箱。(机动)学的活动5预设1:学生说出纸箱。预设2:还记得材料科学博士从很远的地方给我们寄快递,用的什么呢?纸箱。请仔细观察这个纸箱,你能找到瓦楞状纸吗?老师还给大家准备了一些小块纸箱板,大家可以一层一层撕开看一看里边的结构,与前边瓦楞状纸对比一下,他们有什么相同与不同?预设:纸箱板里边也是瓦楞状纸,比白纸更厚,楞小,层数多。预设:瓦楞状纸能承受更重的重量,能使纸箱变得更加坚固,在快递运输过程中不会坏。活动意图说明生经历寻找物品中的瓦楞状纸,特别是将瓦楞纸撕开,发现纸箱板共三层,中间是瓦楞纸,两边是普通纸,而瓦楞纸用力抻平,就是普通纸,因此,纸箱板其实是对瓦楞纸的又一次改造。进而分析物品运用了瓦楞状纸的什么特性,描述这个性能会使物品具有什么优点和新用途,从而使学生从全新角度认识到材料特点决定材料用途和功能。活动六:拓展与应用真人体验一张纸承重实验教的活动61.承重活动:用一张A4纸做的装置上承受一名同学的重量,进一步体会纸的神奇。引出新问题1.谈话:在生活中,人们还将瓦楞状纸(教师演示:将纸箱板中的瓦楞纸围绕在纸杯周围)应用在杯套、纸杯制作中(出示实物)。你能说说这又是为什么呢?2.小结:同学们今天我们对普通的纸,通过折叠的方式对其进行改造,使其具有新的功能,纸神奇吗?看来同学们通过材料科学博士的考验了,材料科学博士也给大家一个大大的赞!希望同学们能够对材料更感兴趣,也成为一名材料科学博士。今天,大家通过自己的研究探讨,对纸有了新的认识,这比什么礼物都更加珍贵,对吗?学的活动6学生体验活动意图说明通过活动,让学生了解生活中,人们还有很多地方应用折纸这种方法对纸进行改造,并且使纸具有更神奇的功能。体验活动将课堂氛围达到高潮。
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