你们认为最值得探究的问题,写在提问卡上,小组长上来汇报。(3分钟)5、汇报三、归纳筛选,确立子课题。1、师:哪些问题相近?我们可以给问题归归类。(每一个学生发言完收提问卡,折好,最后拍照用希沃授课助手上传。)2、师根据学生回答相机贴板书。提炼分类,初步定为:(1)绳结有什么系法?(贴:绳结的系法)(2)绳结有什么作用?(贴:绳结的作用)(3)绳结用哪些材料制作?(贴:绳结的材料)(4)绳结怎么分类?(贴:绳结的分类)四、确立分组,选组长,起组名,定口号1、师:提出问题后我们该怎么来研究呢!听听小承的建议吧。(视频播放小承:同学们,我们确定好了研究的主题,我们可以根据自己的兴趣选择探究小组。1、一分钟,静静思考:你最想研究哪个小主题;2、入座:根据老师提示坐到所选择的小组,注意:动作迅速、保持安静;3、完成实践活动计划单)现场分组师:听清楚了吗?安静迅速地到你们想研究的小组里面去。(助手上来摆牌子和计划单)。3、完成实践活动计划单。(2分钟)师:分好组后,就开始小组合作完成计划单。时间8分钟。4、汇报,师相机总结研究方法(相机贴板书:查阅资料、调查市场、调查访问、实践操作、表格统计)5、师小结:课后就请四位组长带领自己的组员带领组员按计划认真研究。学打逃生结1、师:下面老师要给大家介绍两种特殊的结(播放火灾视频)2、学打逃生结3、学生展示四、认识中国结最后一种特殊的结,就是它——(播放中国结的图片)绳结已经不再是文字和工具,它更成为了一种绳结文化。(贴板书:文化)研究中国结的影响也是很有意思的一个主题,(贴板书:中国结影响)逢年过节,家家户户都会挂上中国结,代表着吉祥、幸福的美好期盼,这个绳结已经扎根在每一个中国人心中。五、活动总结1、这节课你们学到了什么?2、师:同学们,(一边说一边画)小小绳结作用大,不仅是工具,更是文化!愿同学们做好规划,理性探究,体验求知的快乐!下课!
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