here’sadragondance.2.听过第一遍录音后,让学生看书上的图,说出每幅图表现的是什么。让学生说出对应的中国传统节日的名称。把LanternFestival,SpringFestival,Mid-AutumnFestival,DragonBoatfestival写在黑板上,进行单词教学。3.放录音,让学生说出该段文字描述的是哪一个节日,向学生讲解语言点。并让学生跟随录音模仿重复。4.让学生熟读课文。(三)巩固新知:听过第一遍录音后,请学生仔细看书上的图,说出每幅图表现的是什么。学生应该能够说出对应的中国传统节日名称。老师把“LanternFestival,SpringFestival,Mid-AutumnFestival,DragonBoatFestival”写在黑板上,进行单词教学。带领学生多重复几遍,并采用多种形式进行操练。放录音,每段后停顿,请学生说出该段文字讲述的是哪一个节日,然后指向相应的图。老师可以在这时重复录音中对每种节日的描述,并向学生讲解语言方面的疑难。再放录音.逐句停顿,让学生重复。1.重音练习:老师可以在学习过课文后让学生看着书SBUnit2活动3的录音.体会句子中的语调和重音。鼓励学生大声模仿跟读。地道的语音和语调是需要通过这样的不断练习而逐渐形成的。2.活动一:全班分为四个大组。通过搜集资料每组需用白色卡纸制作一本《中西方节日宣传册》。主要内容为对比中西方节日的相同点与不同点。如:春节图片、春节习俗、圣诞节习俗、圣诞节图片(四)作业布置:(五)小结:介绍中国主要节日。比较中西方节日的差异。交流自己对节日的喜好。(六)板书设计:Unit2What’syourfavouritefestival?What’syourfavouritefestival?MyfavouritefestivalisLanternFestival.(七)课后反思:
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