寻找两幅图不同的原因,并圈出生词。Р处理生词。РSs 试回答两图不同的原因,T 帮助总结:Different country has different traffic rules.Р引导学生再次阅读原文并完成任务活动,将文中几个国家的国旗分别贴到相应的交通规则下。Р 3、Let’ s know more.Р 出示课件,请学生了解不同方向行驶的更多知识。Р(四) Post-reading阅读后活动。Р听录音,跟读文章。Р出示本文的两个概括性句子,根据教师的手势提示,分别以个人、小组或集体的方式有感情地朗读。Р根据板书集体复述课文主要内容。Р根据阅读内容做判断练习。Р这一过程是阅读后的扩展活动,要求学生全体参与,通过朗读、复述课文、做练习等活动加深对文章的理解。Р(五)Progress 检测提高Р 1、阅读拓展性文章,粗体显示本课短文中曾出现过的生词。Р 2、引导学生思考,如果不遵守交规将有怎样后果?Р 3、请Ss根据之前所读所看,完成选词填空。Р 4、最后,通过问答来呈现ChantРWe are good boys and girls.Р We know the traffic rules. Р We obey the traffic rules.Р So, we are great!Р这一过程是总结并运用本课所学内容、阅读方法,帮助学生建立并内化自觉遵守交通规则的观念。Р六、说板书设计Р 根据the traffic rules的主题,这节课的板书我设计为以交通信号灯为框架,将一些主题词如stop, go, wait, on the left/ right side of the road等随教学步骤板书在框架内,并伴以几个国家的国旗。这些内容是有多种作用的,有呈现,有操练,最后还是复述课文及总结的参照。Р这就是我本堂课的全部内容和设计意图,希望各位老师给我多提宝贵的意见。
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