这是一节三年级起始阶段的英语课,所教授的内容是闽教版《小学英语》第二册第二单元第一课。本课主要学习单词run,swim,draw以及用Ican来表达自己的能力字母Ee在重读闭音节中的发音。学生有一定的语言基础和语言技能,因此我在教学中,努力创设一种宽松、愉悦的课堂气氛,激发学生的学习兴趣,注意到要充分调动学生的学习积极性,使学生能够减轻心理压力,自然而然地学到知识。例如在Warm-up过程中通过Let’schant.对run的复习,为今天的教学内容埋下伏笔。同时,在这堂课中,我把所教的任务隐含在各个活动过程中,让学生通过体验和实践进行学习巩固,并充分利用小学生敢于开口的特点,使他们所学的知识得以实践,语言交际能力得以提高。学生能在我所设计的各种情景中使用所学的句子Ican如:能力大比拼、帮小动物做自我介绍、选购机器人等。让学生们能够运用所学语言知识,做到真实的交流。看得出学生十分喜欢上英语课,学习积极性很高,虽然有部分同学仍羞于开口,害怕发错音,说错话,但我相信,经常地鼓励、刺激、调动,他们说的欲望会逐步增强,现在最重要的是给他们信心,让他们觉得学英语不是很难的事,他们会做得很好。本节课中字母Ee字母的发音的教学也是一个重点。我是这样设计的:由于课文中出现的是hen,ten等,我考虑到学生从这些单词中,很难找出e字母的发音,因此我让学生在单词red中体会字母Ee的发音,然后让学生边听边读,得到进一步巩固,同时通过几个含有字母Ee的重读闭音节来,培养学生的拼读能力,使学生的思维一直处于兴奋和积极探索状态之中,激发学生持续地自我学习,开发学生智力,树立他们的学习信心。当然,本节课也存在不少不足之处,如对单词、句子进行操练的方式还可以多样些,课文教学时我应该多领读几遍,在帮小动物做自我介绍、选购机器人等环节应该及时的对发言的学生进行奖励贴贴纸等,这样更能够激发其他学生的参与热情。
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