像与相应的交通方式的图片连线,并根据连线结果说一说。如:Sallygoestoschoolbycar.等。2.请学生分角色朗读课文内容。3.巩固练习。(1)完成课本第24页的Askandanswer.部分。教师先请一位学生上台,引导全班学生问台上的学生:“Howdoesyourfather/mothergotowork?”该学生说:“Guess!”然后每一组请一位学生猜。猜对的同学所在的小组可以加分。(2)完成课本第27页的Learntowrite.部分。请学生独立完成书写,教师巡视,解决问题。同桌两位学生交换课本,检查书写情况并订正。(3)完成课本第27页的Doasurvey.部分。教师每次随机写出五位学生的座位号,请一位同学当小老师,调查这五位学生上学的出行方式。比较当调查员的几个学生,看谁说得最好且用时最短。给获胜的学生所在的组加分。(五)语音教学1.教师出示字母y,请学生认读。请学生回忆以字母y开头的单词的发音。2.教师告诉学生y在单音节单词和多音节单词的重读音节中,发/aI/的音。3.教师请学生认读goodbye,fly,my几个单词。4.教师再写出几个单词,请学生尝试拼读,如:July,cry,dry。5.全班学生看课本第24页的ListenandlearntheEnglishsounds.部分,教师播放录音,学生模仿跟读。Step4Extension综合活动:说说我们的出行方式。1.教师出示park,zoo,fair,XXX’shouse等图片和单词卡片,引导学生读一读。2.将学生分为四人一小组,每个人在组内说一说自己去以上这些地方时的交通方式。3.请个别学生汇报,说一说自己的出行方式或说一说同组某位同学的出行方式。Step5Homework1.听录音,熟读本课内容。2.完成本课的练习。3.选择一位好朋友,问一问他的上学方式及其父母的上班方式,并在下节课汇报。
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