我们身边哪些物体的体积接近1立方厘米?反馈:骰子、一节手指头等的体积接近1立方厘米。下面两个长方体都是由棱长1厘米的正方体摆成的,体积各是多少立方厘米?媒体显示图,学生口答。回顾小结:刚才我们认识了1立方厘米,想想立方厘米通常用来计量怎样的物体的体积?(用立方厘米来测量或计算较小物体的体积)5、?认识1立方分米出示棱长1分米的正方体,告诉学生这个正方体的体积就是1立方分米,然后让学生估计验证:它的棱长是少?引导学生比划感受1立方分米的大小。我们身边哪些物体的体积接近1立方分米?6、?认识1立方米提问:想一想,怎样的正方体体积是1立方米?直观感受1立方米的大小教师演示:用3根1米长的木条做成一个互成直角的架子,放在墙角,看看1立方米的空间有多大。指名一些学生蹲到1立方米内,让学生体会到立方米是用来计量较大的物体的体积的单位。我们身边哪些物体的体积接近1立方米?认识容积单位与体积单位的联系计量液体的体积,常用升和毫升作单位。容积是1立方分米的容器,正好盛1升水。教师演示:1立方分米正方体容器水倒入量杯得岀:1立方分米=1升1立方厘米=1毫升三、反馈练习.1.用12个1立方厘米的正方体木块摆成不同形状的长方体.它们的体积各是多少?(都是12立方厘米.不论物体是什么形状,含有几个体积单位,它的体积就是多少)2、完成练习五第5题比较1厘米、1平方厘米和1立方厘米,说说它们有什么不同。学生口头回答指出:这三个图形分别表示相应的长度单位、面积单位和体积单位。这是它们的不同点。1平方厘米是边长1厘米的正方形,1立方厘米是棱长1厘米的正方体,这两个概念都与1厘米有关。这是三个图形的内在联系。3、完成练习五7重点在学生交流的策略中提炼思考策略:先想想实物有多大,再思考用什么单位比较合适。5、完成练习五8先推想再操作验证。四、全课小结.这节课你认识了哪些单位?它们和我们以前学过的单位有什么区别?
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