2、运用多媒体课件演示实验过程,再次验证学生的说法。3、师生总结公式:圆锥的体积=×圆柱的体积=×底面积×高?字母公式:V=Sh强调:今天我们用求容积的方法解决圆锥的体积,它们的计算方法是一致的,不同的是测量上有区别而已。【设计意图】培养学生的语言组织及表达能力和对知识的归纳总结能力,增强学生对所学知识的理解能力。(四)公式运用(1)课件出示例3工地上有一堆沙子,近似于一个圆锥(如图)。这堆沙子的体积大约是多少?如果每立方米沙子重1.5吨,这堆沙子大约重多少吨?已知近似于圆锥形的沙堆的底面直径和高,求这堆沙的体积。(2)学生独立列式计算,集体交流汇报达成共识。【设计意图】培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。三、巩固内化(课件出示习题)(一)基本练习。1.我来判一判。(1)圆锥的体积等于圆柱体积的。()(2)圆柱的体积大于与它等底等高的圆锥的体积。()(3)圆锥的高是圆柱高的3倍,它们的体积一定相等。()2.我来填一填。(1)一个圆锥形零件,底面积是19㎝2,高是12㎝,这个零件的体积是()。(2)一个圆锥的底面半径是3㎝,高是12㎝,圆锥的体积是()㎝3(3)一个圆柱的体积是90㎝3,与它等底等高的圆锥的体积是()㎝3(二)开放性练习。1.课件出示:r=1.2分米h=1.5分米请动手算算老师桌面上这堆沙子的体积。2.一堆沙子堆成圆锥形,底面周长12.56米,高2.4米,(1)这堆沙子一共有多少立方米?(2)如果用这堆沙子在宽10米的公路上铺2厘米厚,能铺多少米?【设计意图】习题设计上,做到循序渐进,注重学生举一反三的能力。四、检测提高随机设计题型。【设计意图】针对上面检测中出现的问题重新设置习题,补差提高。五、评价与总结通过这节课的学习,你有哪些收获?【板书设计】圆锥的体积圆锥的体积等于与它等底等高的圆柱体积的圆锥的体积=×圆柱的体积=×底面积×高即字母公式为:V=Sh
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